Es el documento que fija los criterios referentes a la orientación, tutoría, evaluación y recuperación del alumnado. En él se especifican los criterios para la atención de alumnos-as con dificultades de aprendizaje.
En el presente curso vamos a seguir trabajando los tres ejes temáticos establecidos en la Orden por la que se regulan las actuaciones de intervención educativa inclusivas:
- Aprender a ser persona y a convivir, a través de la Educación Emocional, la prevención del acoso escolar, etc.
- Aprender a aprender, impulsando las Técnicas de Estudio y
- Aprender a decidir, apoyándonos en la orientación académica y profesional, el fomento de hábitos saludables, etc.
